【小学第八单元作文】玛雅作文

2020-02-23 作者:小学作文   |   浏览(155)

  【小学第八单元作文】人教版小学四年级下册第八单元优秀作文

  201X年3月11日,日本发生了9.0级地震。

  瞬间,房屋开始猛烈摇晃,大地开始颤抖。原本宽阔平坦的道路断了,露出了深深的伤口,成了一道无法填补的疤痕;原本整齐的屋子晃了,人们从楼上飞奔下来……

  如果说地震来势突然,那海啸只能用凶猛来描述了。当咆哮的海水奔向这座曾经繁华的城市,当乌黑的海水涌进这座曾经宁静的小镇,一瞬间出现了那么多让我们诧异的景象:汽车翻了,它们在海啸的冲击下歪歪扭扭,是那样的不堪一击,是那样的脆弱;轮船毁了,曾以为轮船可以不怕海啸,可是我却看到它们一个个都像玩具一样被海啸玩弄,看到它们像小虫子一样被海啸这只巨手左右,相互撞击,体无完肤;房屋淹了,高大的房屋在海上漂浮着,像一块块浮冰,相互碰撞,然后变得七零八碎,浮在海上,然后下沉……这些都没了,更可况人呢?我突然意识到人在自然面前是那样的渺小,那样的不堪一击,简直就是微不足道,小得让自己都不敢去想。

  看到漆黑的海水一点点的蔓延,我的心也紧紧的揪着,我知道海啸每经过一处,就会吞没一处的生气……

  过了很久,海水终于一点点的退去,留下一片狼藉,这片曾经是那样繁华的工业区,这块孕育了无数梦想与希望的小镇。这里,恢复了宁静,静的没有一点生机……

  但这一切,还没有到此结束。没过几天,就听到电视上陆续传来这样的声音——“福岛一号核电站发生了爆炸,出现了核的泄漏”……

  几天过去,福岛的核电机组的四台核电站已经全部出现了核的泄漏,出现了严重的核辐射。于是,核辐射的阴影成了一张无形的网,拉扯在灰暗的城市上空,人们开始陆陆续续的转移,匆匆忙忙的经过一道道检查,离开了小城……

  人们在这些自然灾害中,无能为力,已经不可能阻挡这些危害了,人的力量原来是这样的渺小……

  在这些废墟中,危险中,一群人倒下了,却有另一群人挺身而出——那些依旧在核电厂工作的敢死队员们。他们虽然穿着高科技防辐射的衣服,但它们是那样的微不足道,在强烈的核辐射下,他们依旧专心地检查海水是否正常注入核电站。虽然他们知道,会有70%的人会在10天内失去生命,但是他们为了保护更多的人的安全,宁可自己站在第一线,用自己的生命换取更多的生命……这些英雄是值得我们敬佩的,这样的敢死队员是值得我们敬仰的!让我们默默祝福这些伟大的勇士们,祈福平安!

  日本的地震,带给了我太多的感想:我清楚的意识到了人的力量之微弱,自然灾害的力量之强大;我由衷的敬佩那些坚守在岗位上的官兵们,那些用自己的健康和生命换取别人平安的勇士们;我深深的明白了我们应该学习日本的防震建筑,减少伤亡……我想,这是日本地震带给我们的启示,我们是否应该好好想一想呢?

小学第八单元作文

  小学第八单元作文 小学四年级下册第8单元作文3则

  小学四年级下册第8单元3则

  说明:本单元作文为自由写作训练,此处仅列本年级同学优秀作品两则及一些开头、结尾写作示例。

  草莓

  我家的阳台上种了几盆草莓。到了春末夏初的时候,一个个又大又红的革事挂在枝头。远远一望,就像一团团火球,美丽极了。

  草莓的每一根枝头上都有三片叶子,枝叶上面,布满了一层细细的绒毛。初春,草莓花就开在枝头中间。每朵花有五片白色的花瓣,花瓣中间有黄色的花蕊。看上去十分美丽。走近它,便会问到浓郁的花香。花瓣凋谢之后,花蕊就长成了一个绿色的小球,如豌豆般大小。渐渐地,小球变大,颜色由绿而黄。到了初夏。草莓果又大又红,形状如小桃子一般,上面夹小,中间和下面大而国。成熟的草莓果表面凸凹不平,颜色红而发亮。如果咬上一口,就会看到白白的果肉,里面没有核,甜中带酸,味道美极了。

  朋友,当草莓成熟时,欢迎你到我家来,我一定摘下最大最红的草莓请你品尝。

  家乡的水蜜桃

  我的故乡江南无锡,是一个盛产水果的地方,又甜又大的水蜜桃远近闻名。

  春风吹拂着桃树,桃树慢慢地结出了花苞。几天以后,花儿迎着轻轻的春风开了。有的像怕羞的姑娘紧咬着嘴唇不敢笑,有的像姑娘们粉红的笑脸。

  花儿凋谢了,枝头上留下了一个个小小的青桃子。桃子慢慢地长大,变白。到了七八月份,桃子熟了。它的颜色、形状、味道非常惹人喜欢。

  水蜜桃的颜色先是青的,渐渐泛白。到了熟透时,皮变得白而嫩,水灵灵的,透明发亮,好像碰一下就会碰出汁水来似的。桃子先是椭圆形的,上面长满了绒毛。这绒毛十分怪,用手摸一摸,一会儿手就会痒痒的。桃子渐渐成熟,毛也褪掉了,形状也由椭圆变成圆头带尖了。桃子未成熟时要用刀削皮。吃起来很硬。熟透后,只要用手轻轻一剥,桃皮就大块大块地掉了。汁水也流了出来。这时,白嫩的果肉就展现在你眼前了。咬一口,要立刻吮吸一口汁。要不,衣服、手、嘴巴上将溅满甜汁。这时,细细地品味,甜在心里,也凉在心里。我可喜爱吃哩!记得小时候,吃得太多,撑得我肚子都痛了。

  盛产水蜜桃的地方有大浮村、阳山村、陆区村。我为我的家乡有这么甜美的特产而感到自豪。

  8单元作文【展示开头的句子,学写开头】

  我家的院子里有一棵花椒树。

  我的故乡在东北,我爱故乡的山楂。

  我爱家乡的一草一木,更爱家乡的枇杷树。

  我爱家乡的山,爱家乡的水,更爱家乡的特产──樱桃。

  我的家乡是一座依山翼水,景色秀丽的小城。我最爱家乡的石榴。

  阳春三月,樱桃树被春霞从梦中惊醒,长出嫩芽。当贵如油约春雨纷纷落下时,樱桃树便如饥似渴地吮吸着甘露般的雨水。嫩绿的枝叶在蒙蒙的雨雾中更加青翠。樱桃花开了,它向人们展示着娇美多姿的容颜。有的樱花隐藏在枝叶后面,有的则展示在枝头。

  春风吹过,花瓣纷纷飘落,好像翩翩飞舞的彩蝶。不久,枝头便长出许多一串串小青豆般的幼果,味道及酸又苦又涩。小青豆渐渐长大,颜色也由青而黄,由黄而红。红的种类可真不少。那橘红,像天边的朝霞;那深红,像玛瑙一样令人喜爱。此时,樱桃果的味道也变甜了。红红的樱桃缀满树枝头,再有绿叶的陪衬,真是美极了。

  樱桃成熟的季节,樱桃林成了我们小伙伴的天然游乐园。这里有我们数不尽的乐趣。男孩子爬到树上,摘下又大又红的樱桃,大把大把地吃着。女孩子们爱俏丽,摘下串串红樱桃当耳坠,又把樱桃汁涂在嘴唇上当口红。我总爱坐在樱桃树下,搞一把樱桃,拿一个放在嘴里,轻轻一咬,那细嫩的外皮破了,接着一股甜甜的汁水流出来,那细腻的果肉随果汁流进口里,还是甜丝丝的,余味不绝。再拿一个放进嘴里……我慢慢品尝着。

  结尾:

  1、我爱故乡的樱桃!

  2、每当我吃着石榴,就怀念家乡的亲人和家乡那诱人的山水景色。

  3、啊!枣树,春天到来时,你不像杨树、柳树,早早地换了绿绸袍,争着比漂亮,而到了秋天,你却献给人类脆甜的大红枣,这种高尚的品质,真值得赞颂啊!

  4、啊,多么可爱的枇杷树!我赞美你,赞美你不畏严寒的品格,更赞美你无私奉献的精神!愿天下人都有枇杷树的风格和精神!

  应该引导学生变化。可以变时间、变地点、变景物、变人物。读中变,变中创。

  

 

小学第八单元作文

  小学语文六年级上册第八单元作文600字(艺术)

  一:上册关于艺术品的作文600字

  在一个晴朗、明媚的星期天,妈妈收拾房间的时候发现了许多空罐子,于是她就拿塑料袋装起来想扔掉。小明看见了,说:“妈妈,把这些空罐子给我吧!”妈妈问:“你要这些空罐子干什么呢?”“反正我有用。”“有用就给你吧!”小明拿着空罐子高兴极了。

  小明把空罐子放到桌子上,然后他走到电话机旁给小方打电话,电话拨通后,小明说:“小方,你来我家做漂亮的艺术品吧?”“好啊!”小方很爽快地答应了。小明接着又给小红打电话,邀请小红到家里来做艺术品,小红也答应了。

  过了一会儿,小明听见了“叮咚、叮咚”的门铃声,他马上跑过去开门,原来是小方来了。“你怎么这么早就来了?”“我非常着急,想快点儿做好漂亮的艺术品呀!”说着说着,小红也来了。

  三个聚在一起,小明问:“我们做什么艺术品呢?”小红眨了眨说:“我们做灯吧?”小方说:“做灯会不会太难了?”小红问:“小方,那你说做什么呢?”小方想了想说:“不如我们做喝水用的杯子吧?”小明说:“这个主意不错,我赞成!”小红也表示赞成:“好吧!那我们需要哪些工具来做杯子呢?”小明拍拍胸脯说:“没问题,包在我身上,我们就用这些废弃的空罐子来做漂亮精致的杯子,怎么样?”小方和小明不约而同地说:“这是个好主意!”

  三个人七手八脚地做了起来。小红拿起剪刀“咔嚓、咔嚓”剪了几下,空罐子马上就变成一个喝酒的杯子。小明和小方看她剪得又快又好,禁不住连声夸奖。后来,他们又动手做了许多种杯子:有的象吊灯、有的象花盆……

  看着这些漂亮的艺术品,大家都地笑了。

  二:小学上册第八单元作文600字

  有人说,艺术是一,悦耳动听,美妙的歌;也有人说,艺术是一幅画,画笔均匀,淡雅着色;还有人说,艺术离我们很遥远,因而我们对它一无所知;而我想说,艺术就在我们身边,所以我们都能感受到它的存在。

  艺术就在我们身边。听啊,听!“嘀嗒嘀嗒——”,小闹钟一刻不停的,难道是不艺术吗?“嘟嘟嘟嘟——”,小轿车发出的鸣笛声,难道不是艺术吗?还有那些神秘的音乐符号,经过不同的排列所奏出的优美乐曲,难道不是艺术吗?

  艺术就在我们身边。看啊,看!这幅《松鹤图》,纸上那只栩栩如生的仙鹤、翠绿的青松,还有那缓缓流淌的小溪、圆圆的礁石,以及金灿灿的,这难道不是艺术吗?九龙壁上那生龙活虎的雕刻,难道不是艺术吗?那窗户上五颜六色的花剪纸,难道不是艺术吗?还有那皎皎明月光,清清石上泉,不都是艺术吗?

  艺术就在我们身边。瞧啊,瞧!那桌上古色古香的茶具,难道不是艺术吗?那柜里陈列着的金银首饰,是那样金光闪闪、光彩照人。即使是一个棱角,一个小装饰也都那么精致,这难道不是艺术吗?那花瓶,上面涂画的每一根线条都那么柔美,每一种颜色都那么纯正,每一个人物都刻画的那样别出心裁,每一种景物都恰到好处,这难道不是艺术吗?

  艺术就在我们身边。艺术就像星空,仰仰头就能望见;艺术就像大海,踮踮脚就能看见;艺术就像小花,弯弯腰就能摸见;艺术就像终点线,跑一跑就能瞧见;艺术就像果实,伸伸手就能摘见。艺术无处不在,它,就在我们身边......

  范文三:一种传统艺术品作文——中国糖画

  中国的传统艺术丰富多彩,有剪纸,陶瓷、中国结、泥人面塑,还有糖画等等。在这些传统艺术之中,我最喜欢的就是糖画了。

  糖画,顾名思义,就是以糖做成的画,它亦糖亦画,可观可食。民间俗称“倒糖人儿”“倒糖饼儿”或“糖灯影儿”。这一颇具四川地方特色的工艺距今已有400多年的历史。相传它是在古代“糖丞相”制作技艺的基础上演化而来的。

  记得以前我上幼儿园的时候,幼儿园门口就有卖糖画的艺人,卖糖画的人身边总是密密麻麻的围满了人,人们不约而同地都被这种奇妙的艺术所吸引。我也让爷爷给我买过糖画。卖糖画的老爷爷先拿出一个轮盘,轮盘上有一根指针,指针的四周绘制了一些动物的图案,老爷爷让我拨动指针,指针转到哪个图案,老爷爷就为我制作哪种图案。我转到了一个蝴蝶图案。只见制作糖画的老爷爷以勺子为“笔”、糖稀为“墨”,将糖稀在石墨板上快速勾勒一气呵成,不到两分钟一只翩翩起舞的糖蝴蝶就在老爷爷的“笔”下跃然纸上。这时,老爷爷在图案的中轴上,放上一根细长的竹签,等到糖稀完全冷却,老爷爷小心翼翼地用一把铲子,将糖画轻轻地铲起来,递到我的手中。老爷爷制作出来的糖画惟妙惟肖,栩栩如生。我将金黄透明的蝴蝶糖画拿在手中,在大家羡慕的中,小心翼翼地走出人群,半天也舍不得吃掉这美丽的艺术品。

  但是到了现在,街上已经很少见到卖糖画的艺人了。妈妈说,现在会做糖画的人已经越来越少了。我真这门传统艺术人渐渐多起来,将这颗中国传统艺术中的璀璨明珠世世代代流传下去!

小学第八单元作文

  小学第八单元作文 三年级第八单元作文:一个印象深刻的人

  要 求;通过一件或几件事

   一、导言:我们知道,离不开,离不开,因此要写好人,就必须……

   二、请同学们谈谈与文章的区别

   三、老师帮助区别:

   以为主,文章反映的是人的性格特点,行为品质,精神面貌.

   以叙事为主,文章着重叙事的过程

   四、教师指导:

   1、通过几件事写,一要注意选材,要求几件事都能反映人物某一两个方面的特点品质,或几件事的不同侧面反映人物的某一个特点。

   2、注意文章的首尾可以直接了当地说出人物特点。

   3、文章中可以适当地增加作者的议论和观点。

   4、抓住人物的神态、表情、外貌、语言、行为、内心活动等方面进行细致地刻画。a、写好人物外貌,给人留下印象。外貌包括人的容貌、神情、姿态、服饰、打扮等。 b、外貌应有特点,要让外貌显示身份,揭示性格,反映内心。c、忌千人一面,千篇一律,要容颜见色,神情见性,姿态见形。

   5、层次间的联系,可以使用过渡句或过渡段。

   6、几件事应有一定顺序,应有主次,抓住重点,不平均 使用力量。

   7、围绕独特的个性,必须有一件事详细写,写好事情中的主次人物

   五习作。一个印象深刻的人

  在每个人的记忆海洋中,有一些人会因各种不同的原因而使你难以忘记,从而被你贮藏在记忆之仓里,在我心中就有一位使我难以忘记,印象最深的一个人,她就是我的张老师。 开学了,我从二年级升到了三年级。而我们的老师也换了。我们的新老师是张老师,她也是我们的。虽然开学不到半个月期,但她却给我留下了深刻的印象。

   张老师看起来30多岁,中等身材。头发不长,显得很精神。眼睛不大,但总能放出温柔的光。 张老师对我们很关心,但是却是无言的、特殊的。

   我二年级时写字很是因为张老师对我的鼓励。第一次作业,老师给我的评语是:“写字要努力,争取写得更好。”老师的字很工整,好象在给我做榜样。第二次作业我写得认真了,老师又给我写了评语:“我相信你能写得更好!”我看见老师的鼓励后,决心以后一定要把我的字写好。后来,我的字越来越好,老师还把我的作业进行了展览 现在,每当我写作业的时候,我心里总是暗暗想着:“要把字写好,不能让张老师失望。”而每当我有时想图快,又想写潦草字时,老师仿佛就站在我身边,用温柔的眼光看着我说:“硕硕,我相信你一定能写好!”这时,我便减慢速度,开始工工整整地写了。

   我在老师的鼓励下,我不仅字写得比以前的时候好了,我还深地爱上了课。所以张老师是我印象最深的一个人。

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